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Aspectos
que queremos evaluar
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2 puntos
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1 punto
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0 puntos
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SALUDO
PRESENTACIÓN
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Saluda a la audiencia
y presenta el tema
que va a exponer.
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No saluda a la
audiencia o no
presenta el tema que
va a exponer.
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Ni saluda a la
audiencia ni presenta
el tema que va a
exponer.
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EXPOSICIÓN
ESTRUCTURADA
DE LOS
CONTENIDOS
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Organiza la charla
secuencialmente.
Muestra primero los
aspectos centrales y
luego los
secundarios.
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Organiza la charla
secuencialmente. No diferencia los
aspectos centrales
de los secundarios.
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No organiza la charla secuencialmente. No
diferencia aspectos centrales ni secundarios.
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CLARIDAD
Y
FLUIDEZ
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Expresa las ideas con claridad y fluidez casi
todo el tiempo.
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Se expresa con
relativa claridad y
poca fluidez (pausas, bloqueos).
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Muestra las ideas sin claridad y con
continuos bloqueos o pausas.
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VOLUMEN,
ENTONACIÓN
Y VELOCIDAD
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Volumen adecuado en toda la charla.
Entonación acorde al contenido. La
velocidad facilita la
comprensión.
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Volumen o entonación
no adecuados.
La velocidad permite
la compresión.
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Volumen inadecuado;
entonación no acorde al contenido. La velocidad
dificulta la
comprensión.
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POSTURA Y
EXPRESIÓN
CORPORAL
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Orienta la postura
hacia la audiencia.
Mantiene el contacto
ocular durante la
charla. Sin signos de nerviosismo.
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Orienta la postura
hacia la audiencia.
Frecuente contacto
ocular con la
audiencia. Tiene
algún signo de
nerviosismo.
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No orienta su
postura a la
audiencia.
Signos de
nerviosismo
evidentes.
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VOCABULARIO
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Usa un vocabulario
amplio y sin repetir
palabras.
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Utiliza vocabulario
limitado.
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Utiliza vocabulario
limitado y repite
palabras.
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APORTA MATERIAL
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Usa adecuadamente
el material de apoyo
de calidad.
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Uso correcto del
material de apoyo,
pero es de poca
calidad (viceversa)
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Uso incorrecto del
material de apoyo; o
éste es de mala
calidad.
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CONCLUSIÓN
Y
DESPEDIDA
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Repite la idea principal. Solicita preguntas o
aclaraciones. Se
despide correctamente.
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No repite la idea
principal. Solicita
preguntas o
aclaraciones y se
despide
correctamente.
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No repite la idea
principal. No solicita
preguntas o
aclaraciones ni se
despide
correctamente.
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NOTA FINAL Y COMENTARIOS
DE LA PROFESORA
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Temas a debatir…
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A FAVOR
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EN CONTRA
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Sugerencias
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¿Debe la escuela primaria
enseñar educación sexual?
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SAMUEL DANIELA |
NICO AINA P. |
Desde que se atisbó
la posibilidad de impartir educación sexual obligatoria en las escuelas, las opiniones
se dividieron.
Alarmado por el creciente número de embarazos no deseados entre niñas y jóvenes menores de 15 años, la detección precoz de enfermedades de transmisión sexual y la falta de información y orientación para una procreación responsable, el Gobierno consideró imprescindible enseñar una conducta sexual para generar una toma de decisiones conscientes y prevenir problemas de salud en general. ¿Es correcto que sea haga desde las escuelas o debería enseñarse desde casa? ¿En un tema que no se debe trabajar en grupo y en el aula? |
¿Tiene la sociedad el derecho
de matar a alguien?
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DIEGO AINA C. |
PAULA CELIA |
La cuestión de la
pena capital es importante. ¿Se puede condenar a alguien por un crimen? Este tema es la puerta de entrada a la discusión
real acerca de los derechos humanos, la compasión, el perdón y el valor de la
vida. Es una cuestión importante, ya que algunos países utilizan la pena de
muerte, mientras que otros no.
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¿Es válido tener animales
salvajes como mascotas?
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FINN MAR |
NEREA NÚRIA |
Últimamente está muy
de moda tener animales salvajes como mascotas pero, ¿sabemos realmente lo que
eso significa tanto para nosotros como para el propio animal, como así las
responsabilidades que ello conlleva? ¿Tener mascotas especiales tiene
alguna ventaja? ¿Puede ayudar a que no se extingan? Cuánto cuesta mantenerlos.
Qué tratamiento se les ha de hacer.
Debemos entender que
los animales salvajes son precisamente eso: salvajes. No es que sean malas
especies sino que su naturaleza es otra.
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¿Es la televisión es una mala
influencia para la sociedad?
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INDY ANTONIO |
MOHAMED MARTA |
El debate sobre la
televisión ha estado sucediendo desde su invención. Es un portal a mundos
diferentes e ideas, la TV ofrece a sus espectadores pros y contras. Para los
niños que crecen en el siglo 21, los televisores son artículos para el hogar
estándar. Debatir si los televisores son beneficiosos o no, inspira a
considerar la idea de la
ausencia de la televisión. Esta pregunta es un camino en discusiones más
profundas sobre la tecnología y sus efectos sobre los individuos y la
sociedad en su conjunto.
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¿Se debe dar una paga semanal
a los hijos?
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LAIA DANIEL |
FÁTIMA GUSTAVO |
Entre las familias no
existe unanimidad sobre la conveniencia o no de asignar a los hijos una paga
semanal. Ambos defienden con argumentos razonables su postura, también los
especialistas en el tema. ¿Es un derecho? ¿Una
obligación? ¿Los hijos se la han de ganar? ¿Las necesidades están cubiertas
sin necesidad de una aportación económica extraordinaria?
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¿La privacidad es un derecho?
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IRINA GABY |
CARLOS CARLA |
El tema de la
privacidad es especialmente importante ahora que la Internet se ha convertido
en una presencia prominente en nuestras vidas. Intercambia fotos, vídeos,
correspondencia y la información médica y financiera aún sensible en línea.
Algunas de estas fuentes son registradas y controladas. A medida que
evolucionamos tecnológicamente es probable que se conviertan en una parte más
íntima de nuestras vidas en Internet. ¿Debemos permitir que se graben y
monitoreen nuestro comportamiento con el fin de mantenernos a salvo? ¿O es
una violación de nuestra privacidad un incumplimiento de nuestra seguridad en
sí mismo?
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