Estrenamos nueva pestaña en el bloc

¡Buenos días, clase!

Hoy estamos estrenando una nueva pestaña en nuestro blog. Se trata de AUDIO 15-16. Aquí hemos subido las grabaciones de las leyendas que estamos contando en lengua castellana. Forma parte del trabajo oral de la materia. De esta manera, las podéis volver a escuchar y en casa también pueden saber lo que estamos haciendo en clase. 

Adjunto a este mensaje la rúbrica de evaluación para valorar la expresión oral. Cada uno/a de vosotros/as tenéis una copia en papel en color pegada en la libreta de castellano para poder tener una referencia de lo que se valora en estas actividades. También hay una copia en grande colgada en el corcho de clase.

Además, como hemos empezado a hacer, la evaluación consiste en dos partes: una en la que la maestra evalúa vuestro trabajo, pero otra en la que vosotros mismos también lo evaluáis.

Aspectos que queremos evaluar	2 puntos	1 punto	0 puntos
SALUDO PRESENTACIÓN	Saluda a la audiencia y presenta el tema que va a exponer.	No saluda a la audiencia o no presenta el tema que va a exponer.	Ni saluda a la audiencia ni presenta el tema que va a exponer.
EXPOSICIÓN ESTRUCTURADA DE LOS CONTENIDOS	Organiza la charla secuencialmente. Muestra primero los aspectos centrales y luego los secundarios.	Organiza la charla secuencialmente. No diferencia los aspectos centrales de los secundarios.	No organiza la charla secuencialmente. No diferencia aspectos centrales ni secundarios.
CLARIDAD Y FLUIDEZ	Expresa las ideas con claridad y fluidez casi todo el tiempo.	Se expresa con relativa claridad y poca fluidez (pausas, bloqueos).	Muestra las ideas sin claridad y con continuos bloqueos o pausas.
VOLUMEN, ENTONACIÓN Y VELOCIDAD	Volumen adecuado en toda la charla. Entonación acorde al contenido. La velocidad facilita la comprensión.	Volumen o entonación no adecuados. La velocidad permite la compresión.	Volumen inadecuado; entonación no acorde al contenido. La velocidad dificulta la comprensión.
POSTURA Y EXPRESIÓN CORPORAL	Orienta la postura hacia la audiencia. Mantiene el contacto ocular durante la charla. Sin signos de nerviosismo.	Orienta la postura hacia la audiencia. Frecuente contacto ocular con la audiencia. Tiene algún signo de nerviosismo.	No orienta su postura a la audiencia. Signos de nerviosismo evidentes.
VOCABULARIO	Usa un vocabulario amplio y sin repetir palabras.	Utiliza vocabulario limitado.	Utiliza vocabulario limitado y repite palabras.
APORTA MATERIAL	Usa adecuadamente el material de apoyo de calidad.	Uso correcto del material de apoyo, pero es de poca calidad (viceversa)	Uso incorrecto del material de apoyo; o éste es de mala calidad.
CONCLUSIÓN Y DESPEDIDA	Repite la idea principal. Solicita preguntas o aclaraciones. Se despide correctamente.	No repite la idea principal. Solicita preguntas o aclaraciones y se despide correctamente.	No repite la idea principal. No solicita preguntas o aclaraciones ni se despide correctamente.
NOTA FINAL Y COMENTARIOS DE LA PROFESORA