Pareados de quinto

Alejandra: 
Daniela tiene una vela
corriendo por la carretera. 

Gonzalo: 
Con esto y un bizcocho, 
hasta mañana a las ocho. 

Adam: 
El niño llorón 
es un campeón. 

Yasmin: 
Eres mi sueño, eres  mi ilusión,
eres una rosa brotando de mi corazón. 

Curro: 
Gato mordedor
poco arañador. 

Álex: 
En abril
aguas mil. 

Alejandro: 
El que respira
siempre espira. 

Darío (no está) 

Juan Carlos: 
En primavera
la sangre altera.

Júlia (no está) 

Dawoud: 
En enero
eres un guerrero. 

Daira: 
La enseñanza
parece una venganza. 

Javier: 
Usa el jabón
para lavar el jarrón. 

Vega:
Casita enana,
hasta mañana. 

Rubén P.: 
Con la rana enana
duermo hasta mañana. 

Daniela: 
El payaso desmayado
es el más callado. 

Judit: 
Había un gato muy mareado
que fue al veterinario y estaba muy malo. 

Lucía:  
Qué guay, qué guay 
es Paraguay. 

Rubén R.: 
Un hombre de fue de viaje
sin equipaje. 

Íker:
El pirata ladrón
roba un montón. 

Ian (no está)

Andreu: 
Andando millas, 
me caí de la silla. 

Iciar: 
Bajando por la cuesta, andando, 
me encontré a mi tío Fernando. 

Iris: 
Mira a esa chica
es muy divertida. 

Pau: 
Me come un león
porque soy tontorrón. 

Idea principal e ideas secundarias

Test Nº. 1: Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

“Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos somos diferentes y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en derechos. Entendamos que podemos discutir sin agredirnos, ni insultarnos. Reconozcamos que las personas podemos: pensar, sentir y ver las cosas de maneras muy diferentes”.-

Test  Nº. 2: Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

 “Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a través de los cuales la luz que había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo, mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas son enormes bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase de procesos y la irradian también de manera similar”

•    ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?
•    ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas?

Test Nº 3: Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

 “La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás personas, podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar la igualdad y el diálogo. En cambio, lo contrario a la solidaridad es el individualismo  y el egoísmo. Es posible, pues, que aprendamos a ser solidarios”

¿Cuánto dura...?

Coma --->    < 1 segundo

Punto y coma ---> 1,5 segundos

Punto y seguido ---> 2 segundos 

Punto y a parte ---> 3 segundos 

Punto y final ---> Se para de leer

Programación televisiva CEIP Guillem de Montgrí

Trabajo sobre publicidad

En primer lugar os mostramos los vídeos sobre los anuncios grabados para la cooperativa de Manomahand Ibiza: 

A continuación podéis escuchar las cuñas publicitarias creadas y grabadas por los socios y socias de la cooperativa de Manomahand Ibiza: 

Cuña de radio A


Cuña de radio B


Cuña de radio C


Cuña de radio D

Redacción

En este enlace, encontraréis toda la información para escribir una redacción. Son pautas y consejos para hacerlo lo mejor posible. 

https://fecla.files.wordpress.com/2010/11/pautas_para-redaccic3b3n.pdf

Titulares. La importancia de la redacción para expresar lo que queremos decir.

Las leyendas

En clase hemos leído una leyenda ***. En la red podemos encontrar muchas de ellas; incluso, si preguntamos en casa, nos podrán explicar algunas que conozcan nuestras familias. 

A continuación os dejo una serie de enlaces que os llevan a leyendas populares adaptadas para primaria. Debéis elegir una para contársela al resto de la clase. En esta ocasión no podréis tener un papel delante, sino que deberéis memorizarla y explicarla a los compañeros y compañeras de la clase. También podéis crear una propia o contar una que os hayan explicado en casa. Esta tarea la deberemos tener preparada para el miércoles 27 de enero. ¡Mucha suerte y creatividad!

http://leyendasparaninos.com/ 

http://www.bosquedefantasias.com/leyendas-cortas-para-ninos 

http://www.educapeques.com/cuentos-infantiles-cortos/leyendas-y-fabulas-para-ninos/

Comentario conjunto

Vamos a ver este corto en clase. Vamos a hacer un comentario conjunto. Para ello vamos a tener que trabajar desde el individualismo, pasando por el trabajo en pareja, luego en pequeño grupo y, finalmente, en gran grupo. Veréis que comentario tan bueno hacemos entre todos y todas como conclusión. 

Recordad que hemos de hacer un pequeño resumen, un comentario sobre lo que hemos entendido o quiere dar a entender, y nuestra opinión. No debe exceder de medio folio. 

The Scarecrow from Goodvertising on Vimeo.

Comentario de vídeo

Aquí os dejo los vídeos de esta semana, por problemas técnicos no los he podido subir antes, por lo tanto os doy una semana extra para hacerlo. En casa, debéis elegir uno de los dos y hacer el comentario de una extensión máxima de medio folio en vuestra libreta. La semana que viene los leeremos en clase. Recordad hacer una presentación del vídeo, un resumen de la trama (no explicación punto por punto), interpretación de lo que quiere expresar el corto y vuestra opinión (qué os ha parecido, qué emociones evoca... ).


Deseo que os gusten. 

PÁJAROS. Corto de Pixar.

PARCIALMENTE NUBLADO. Cortometraje de animación de Pixar.

Reseña de un vídeo

Una reseña es un ejercicio literario y crítico en el que has de ofrecer una visión, interpretación y valoración personal de un texto escrito, un audio o un libro.

El objetivo de una reseña es que alguien que no ha visto el vídeo pueda hacerse una idea lo suficientemente clara y completa de él. Si la reseña pretende ahorrar tiempo a otro lector, a la vez que guiarle, es obvio que debe ser breve, pero ha de estar bien organizada. 

Una reseña debe contar con los siguientes elementos: 

• Introducción y resumen expositivo 

• Interpretación o conclusión de ideas extraídas

• Comentario crítico (opinión argumentada)

El contenido arriba indicado no es un cuestionario al que hay que ir contestando puntualmente, sino una guía de aspectos que conviene tener presentes al comentar el vídeo. Podrás hacer mención de ellos gradualmente e integrándolos en tu exposición de modo que no aparezcan como apartados diferenciados. 

Finalmente, pon especial cuidado en la redacción (corrección ortográfica, vocabulario rico y variado, coherencia...) y presentación. 

La extensión de la reseña podría ser de entre media página a una entera.

Vídeo para la asamblea