dijous, 28 de gener del 2016
Estrenamos nueva pestaña en el bloc
¡Buenos días, clase!
Hoy estamos estrenando una nueva pestaña en nuestro blog. Se trata de AUDIO 15-16. Aquí hemos subido las grabaciones de las leyendas que estamos contando en lengua castellana. Forma parte del trabajo oral de la materia. De esta manera, las podéis volver a escuchar y en casa también pueden saber lo que estamos haciendo en clase.
Adjunto a este mensaje la rúbrica de evaluación para valorar la expresión oral. Cada uno/a de vosotros/as tenéis una copia en papel en color pegada en la libreta de castellano para poder tener una referencia de lo que se valora en estas actividades. También hay una copia en grande colgada en el corcho de clase.
Además, como hemos empezado a hacer, la evaluación consiste en dos partes: una en la que la maestra evalúa vuestro trabajo, pero otra en la que vosotros mismos también lo evaluáis.
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Aspectos
que queremos evaluar
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2 puntos
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1 punto
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0 puntos
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SALUDO
PRESENTACIÓN
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Saluda a la audiencia
y presenta el tema
que va a exponer.
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No saluda a la
audiencia o no
presenta el tema que
va a exponer.
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Ni saluda a la
audiencia ni presenta
el tema que va a
exponer.
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EXPOSICIÓN
ESTRUCTURADA
DE LOS
CONTENIDOS
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Organiza la charla
secuencialmente.
Muestra primero los
aspectos centrales y
luego los
secundarios.
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Organiza la charla
secuencialmente. No diferencia los
aspectos centrales
de los secundarios.
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No organiza la charla secuencialmente. No
diferencia aspectos centrales ni secundarios.
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CLARIDAD
Y
FLUIDEZ
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Expresa las ideas con claridad y fluidez casi
todo el tiempo.
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Se expresa con
relativa claridad y
poca fluidez (pausas, bloqueos).
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Muestra las ideas sin claridad y con
continuos bloqueos o pausas.
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VOLUMEN,
ENTONACIÓN
Y VELOCIDAD
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Volumen adecuado en toda la charla.
Entonación acorde al contenido. La
velocidad facilita la
comprensión.
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Volumen o entonación
no adecuados.
La velocidad permite
la compresión.
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Volumen inadecuado;
entonación no acorde al contenido. La velocidad
dificulta la
comprensión.
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POSTURA Y
EXPRESIÓN
CORPORAL
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Orienta la postura
hacia la audiencia.
Mantiene el contacto
ocular durante la
charla. Sin signos de nerviosismo.
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Orienta la postura
hacia la audiencia.
Frecuente contacto
ocular con la
audiencia. Tiene
algún signo de
nerviosismo.
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No orienta su
postura a la
audiencia.
Signos de
nerviosismo
evidentes.
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VOCABULARIO
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Usa un vocabulario
amplio y sin repetir
palabras.
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Utiliza vocabulario
limitado.
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Utiliza vocabulario
limitado y repite
palabras.
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APORTA MATERIAL
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Usa adecuadamente
el material de apoyo
de calidad.
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Uso correcto del
material de apoyo,
pero es de poca
calidad (viceversa)
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Uso incorrecto del
material de apoyo; o
éste es de mala
calidad.
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CONCLUSIÓN
Y
DESPEDIDA
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Repite la idea principal. Solicita preguntas o
aclaraciones. Se
despide correctamente.
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No repite la idea
principal. Solicita
preguntas o
aclaraciones y se
despide
correctamente.
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No repite la idea
principal. No solicita
preguntas o
aclaraciones ni se
despide
correctamente.
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NOTA FINAL Y COMENTARIOS
DE LA PROFESORA
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dimecres, 27 de gener del 2016
Actividades interactivas sobre fracciones
Os dejo un enlace a las actividades sobre fracciones que hemos trabajado en otros cursos. Es un enlace a la ETIQUETA fracciones del GADGET de matemáticas.
ENLACE
ENLACE
Acta de constitución y estatutos
Hoy casi acabamos de presentar todos los productos de los socios y las socias, por lo tanto hemos de acabar los documentos que hemos de subir a la web de Valnaloneduca.
Hemos realizado un sólo documento, pero éste contiene puntos de los dos que necesitamos. En clase, vamos a ver otros ejemplos para formar los nuestros, imprimirlos, firmarlos y subirlos a la web.
Hemos de elegir unas personas (2/3) que gestionen la web de valnalon de vuestra cooperativa.
Hemos realizado un sólo documento, pero éste contiene puntos de los dos que necesitamos. En clase, vamos a ver otros ejemplos para formar los nuestros, imprimirlos, firmarlos y subirlos a la web.
Hemos de elegir unas personas (2/3) que gestionen la web de valnalon de vuestra cooperativa.
divendres, 22 de gener del 2016
dijous, 21 de gener del 2016
dimecres, 20 de gener del 2016
dimarts, 19 de gener del 2016
Las leyendas
En clase hemos leído una leyenda ***. En la red podemos encontrar muchas de ellas; incluso, si preguntamos en casa, nos podrán explicar algunas que conozcan nuestras familias.
A continuación os dejo una serie de enlaces que os llevan a leyendas populares adaptadas para primaria. Debéis elegir una para contársela al resto de la clase. En esta ocasión no podréis tener un papel delante, sino que deberéis memorizarla y explicarla a los compañeros y compañeras de la clase. También podéis crear una propia o contar una que os hayan explicado en casa. Esta tarea la deberemos tener preparada para el miércoles 27 de enero. ¡Mucha suerte y creatividad!
dimarts, 12 de gener del 2016
dilluns, 11 de gener del 2016
Enigma 12
¡Empezamos nuevo trimestre! ¡Comenzamos nuevos enigmas! Recuerda a darle al botón de enviar (envia, submit) para que lleguen las respuestas al correo de la maestra.
Al final de trimestre, como hicimos en diciembre, habrá alguna sorpresa para las personas que hayan participado correctamente en la mayoría de los enigmas. ¡Ánimo!
Al final de trimestre, como hicimos en diciembre, habrá alguna sorpresa para las personas que hayan participado correctamente en la mayoría de los enigmas. ¡Ánimo!
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